小背心可幫助生病的嬰兒呼吸更輕鬆

小背心可幫助生病的嬰兒呼吸更輕鬆

編譯/陝紅宇

生病或早產兒經常患有肺部疾病,許多人需要機器的幫忙才能喘氣,但這有一定的代價。一些口罩和導管經常會使嬰兒的鼻子變形,電線和機械意味著他們的母親無法抱住或用母乳餵養他們。兒科醫生道格·坎貝爾指出。

他的團隊最近剛剛開始測試一種有前途的替代方案,項目名稱叫NeoVest,看起來像救生衣。他們打算將背心戴在嬰兒的肚子上,這件背心是不透氣的,當它背離嬰兒時會產生真空,隨後輕輕拉動腹部,最後將空氣吸入嬰兒的肺部。

在其他地方,這些嬰兒會被掛到另一種機械呼吸機上,然後利用機器將空氣推入嬰兒的小身體。空氣通過附在面罩上的管子進入,該面罩被密封在鼻子上。這些裝置會讓嬰兒繼續呼吸,直到他們足夠強壯。

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NeoVest這個小背心會避免使用口罩以及所有可能妨礙嬰兒與母親黏接的管子和電線。他們在6月對第一個孩子的背心進行了測試,運行良好,不久將會在更多嬰兒身上測試此背心。

通常新生兒會在出生時弄清楚如何呼吸,但對於早產兒來說,肺可能在出生時並未完全發育。許多新生兒還患有肺部疾病,例如肺部感染,這會損害他們的呼吸能力。為了幫助這些孩子,醫院經常使用機械呼吸機。

這些機器已被證明可以挽救生命,但會產生副作用。除了面罩、管子和電線之外,傳統的呼吸機不太可能匹配嬰兒身體正常發育所需的精確的進氣和呼氣節奏。為了彌補這一損失,醫生需要讓嬰兒處於靜止狀態,以幫助他們應對呼吸機與自然呼吸節奏不同步帶來的嚴重不適。

另一位呼吸科學家貝克解釋說,健康人的大腦會向肺下的肌肉壁(隔膜)發出信號。來自大腦的信號會告訴隔膜何時進行收縮與呼吸,其他信號會告訴它何時放鬆,釋放呼吸。但是當患者病重時,隔膜可能無法正確響應那些大腦信號。針對此問題,貝克提出可以用附著在嬰兒餵養管上的傳感器接收大腦的呼吸信號,這些信號與隔膜的擴張和收縮節奏相吻合,與嬰兒的自然呼吸息息相關。

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嬰兒的呼吸更快,且節奏並不規律,這使得呼吸機更難匹配自然呼吸模式。貝克提出NeoVest背心在這方面有很大的潛力,它可以保護肺部免受傷害,但因為早產兒的皮膚非常敏感,小背心有節奏的拉動皮膚可能會傷害部分皮膚。

這是貝克將在聖邁克爾的測試中密切注意的事情之一。她還將注視著確保將背心正確密封,以便在從嬰兒的腹部拉開時確實會產生真空。

資料來源:https://www.sciencenewsforstudents.org

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每天上演親子「功課大戰」?把責任還給孩子,當個輕鬆家長

每天上演親子「功課大戰」?把責任還給孩子,當個輕鬆家長

作者:林麗玲老師/MBPS正念親職教養系統創建者 資料來源:林麗玲老師/MBPS正念親職教養系統創建者

開學一個多月了,有多少家長曾和孩子爆發過“功課大戰”呢?

每天上演親子「功課大戰」?把責任還給孩子,當個輕鬆家長

有位心情沉重的媽媽說:看別人家的孩子都能自主完成功課,而我的孩子不盯就只會捧著手機、電腦。剛開始還可以好言相勸,到最後就會控制不住對孩子大吼大叫。但是孩子依然故我,甚至學會撒謊,每天上演功課大戰真是讓我精疲力盡。

遇到這樣的情況,相信任何一位媽媽都會很沮喪,心想到底我做錯什麼?

‧ 為什麼提醒孩子成績的好壞關係到以後升學就業就是聽不進去?

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‧ 幫他檢查有沒有做錯、買各種測驗卷讓他複習……幫他鋪好路為什麼他不走?

‧ 不斷提醒孩子快快寫功課,寫完就可以玩,這只需要一點時間就能做到有那麼難嗎?

‧ 我都是趕快做完家務再休息,為什麼孩子就不能和我一樣!

‧ 每天玩也沒玩好,學也沒學好,為什麼孩子無法積極點?

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‧ 如果我不督促,孩子的成績不是更慘?

父母若無法跳脫上面的想法與心情,親子之間就易變得關係緊張、硝煙彌漫。

更麻煩的是,孩子也無法透過拉扯戰,真正學習面對功課所帶來的挑戰和責任感。取而代之,只想打發那份“媽媽比我還急的心”,於是用“在一邊納涼”、“只要應付大人的囉唆”的心態來看待自己的功課。

假如孩子走上這一個角度,對父母來說,將是件非常得不償失的事。

各位家長若您正處在這種情況下,給您的建議是:

★先分清楚孩子與我是不同的,所以彼此的責任也是不同的。

父母是教育孩子去面對功課、及功課帶來的挑戰,而非替孩子安排、做決定、定標準、替孩子學習。

把教孩子功課的責任還給老師,在親子生活中,引導孩子思考自己的行為與結果關係性是什麼,面對功課任務時如何面對處理,是父母可以做的喔。比如:

1、要先休息、玩,還是先做功課?

帶孩子看見先做功課就會得到做完的成就感及心情無負擔的玩,但要付出此刻專注地心坐在書桌前的時間與耐心。同樣的先休息也有得到的與付出的。

2、想要和課業維持什麼關係,自己會滿意?

想要和該科目熟悉,得分高,享受自信及成就,就得付出時間與精力和該科目培養好關係哩。

3、碰到不會的問題,如何面對?

跳過它、不理它,可能會讓自己慢慢累積“我是不敢面對問題的人”的認知,若不想讓如此,就試著勇敢面對問題,找出解決的辦法。

★依孩子的個別狀況,給予適合他的鼓勵及面對功課的方向感。

有些孩子喜歡和父母一起玩,就可約孩子完成功課後,陪孩子玩。

有些孩子需要成就感會有更多的能量去面對挑戰,父母就聰明的鼓勵(如:告訴孩子他那些字寫的很棒)而不是挑剔(如:你這些好醜,我擦掉,你重寫)的方式激勵孩子。

另外,經常讓孩子感受功課對自己的生活是有益處的。如:學語文可以看得懂故事書,不用等著別人告訴我;有了算術及計算的能力可以自己管理零用錢。

★調整自己的心態,先苦後樂是個人的價值觀並非是人生的定理。

能安排自己做喜歡及必需要做的事,才是一個會生活的人。

讓自己的生活除了必需要做的父母角色,也排一些時間給自己喜歡做的事,如:看小說、運動等。

去實施它,您會發現自己更有能量面對那些瑣碎又必得做的事。

孩子也是一樣喔!

★搜集並分享對孩子有意義生活或名人故事。

故事輕鬆、無威脅感,孩子可以透過你分享的資訊,自主取得想要的概念,突破功課的困境。

如NBA球星林書豪的故事,好好練球也好好求學,完成該完成的功課。

★體驗生活,感受自己的足與不足。

「足」,看見自己付出努力的結果;

「不足」,是再學習與成長的方向。

讓孩子學以致用或學不足而知努力,也是刺激學習動力的好方法。

希望,這些想法與做法能給父母們一個參考,願大家都能把孩子的功課責任還給孩子,輕鬆的當家長。

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