能力 – 最新資訊

女生數學能力證實和男生相同

喬依絲編譯

許多人都認為男生是理工腦，女生則是文學腦，然而已有研究推翻這樣的論點。根據腦部掃描，女孩和男孩具有相同的數學能力。

11月8日發表在《學習科學》(Science of Learning)期刊上的一項新研究說明了數學能力無性別差異，研究人員透過大腦掃描證實每個人使用的是相同的機制和網絡來解決數學問題。

這項研究由美國卡內基·梅隆大學的Jessica Cantlon領導，研究人員使用功能性MRI(磁力共振成像)來測量104位3至10歲孩子在觀看包含早期數學主題(如計數和加法)教育視頻時的大腦活動情況，其中55位受測者為女孩。研究人員比較了男孩和女孩的掃描結果以評估大腦的相似性，並將孩子們的掃描結果與觀看相同數學視頻的63位成年人(其中25位是女性)的掃描結果進行比較，為要研究大腦的成熟度。結果發現，男孩和女孩在觀看教學視頻時，他們在如何處理數學技能的方面沒有差異，成年人狀況亦然。

女生數學能力證實和男生相同

Cantlon與研究團隊比較了受測者在觀看數學內容與非數學內容(例如閱讀或字母)時的大腦反應，相找出大腦的哪些區域對數學內容反應更為強烈。結果發現，在女孩們與男孩們的大腦裡看到的是完全相同的區域。研究人員還比較了97名3至8歲兒童參與“早期數學能力測試”標準化測驗的結果，以評估男孩與女孩在數學發展上的速度，參與者當中有50名為女孩。研究結論與前一研究穩合 : 孩子的數學能力相同，並且沒有性別或年齡的差異。論文第一作者Alyssa Kersey在一份研究報告中解釋說：「不僅男孩和女孩以相同的方式使用數學網絡，而且相似之處在整個大腦裡都很明顯。」

這些發現有助於消除長久以來大家的既定觀念，以為女孩子只適合發展人文藝術，不適合科學、技術、工程和數學等任何理工領堿(STEM)。Cantlon認為 :「人們往往在科學和數學上對待男孩與女孩的方式會造成令人惋惜的結果，我們需要認識大腦的奧妙，以確保我們不會造成任何性別不平等的情況發生。」

Reference : Girls & Boys Have the Same Math Abilities, According to Brain Scans

女生數理能力跟男生一樣

(琪拉編譯)

大家普遍都有一種迷思：女人的文史能力比男生好，男生的數理能力比女生好。但是，已經有很多研究破解了這個謎團。最新的研究發現，透過年輕孩子的腦內影像發現，當孩童在解決數學問題時，男女生的大腦機制與神經傳導方式都一樣，與性別無關。

這是一篇發現在[學習科學]的期刊。主責這篇研究的卡內基·梅隆大學的神經發展科學教授凱特蘭(Jessica Cantlon)說:[我們研究了年輕男生與女生的大腦，尤其是他們在從事數學測驗上的大腦活動，結果發現他們的大腦活動是一樣的，沒有分別。]

女生數理能力跟男生一樣

凱特蘭教授與她的團隊研究了104位年齡從3歲到10歲的男女生，讓他們的大腦在接受電腦斷層觀察時，一邊讓他們做數學問題，也給他們看有關數學的影片。她們的目的是想瞭解當大腦在研究數學問題時的反應區塊是如何，與閱讀或學習英文字母時有何不同。

但是凱特蘭的研究無法解釋為何當男女孩進入學齡階段，男生在數學科學上的表現為何比女生好。事實上，科學家現在也找不出科學的證據，證實男生的數理能力普遍比女生好。凱特蘭教授認為這是社會與文化的誤導，讓女生們遠離數學與科學的領域。還有，父母在教養孩童上，也很容易傾向讓男生多學習數理，女生多學習文學，而孩童就很容易走上父母的期待道路。

凱特蘭教授說:[常態的社會化結果，很容易加深男孩與女孩間的歧異，讓如小雪球般的差異越來越大。]因此，她認為社會應該重視這樣的現象，認知其實男生與女生的大腦構造並沒有相同，他們在處理數學的能力上面也沒有相同。

資料來源：https://edition.cnn.com

陪養孩子成功完成作業的能力

喬依絲編譯

當孩子進入到學業階段時，如何有效率且正確無誤地完成回家作業就成為孩子的一大挑戰，父母們也都希望藉由完成作業來培養孩子積極的習慣。事實上，完成家庭作業的過程可以是充滿平和且愉快的！

每天都採取一致的做法

除非有課後活動等額外的時間表，否則孩子應該要嘗試在每天的同一時間完成作業。大多數孩子放學後都需要減壓，若是先做些體能鍛鍊，將可以更有效地進行作業，實際上，研究表明，鍛鍊可以提高孩子的注意力。此外，安排一個專用的學習空間，可幫助孩子快速切換到學習模式，並在開始前就將所有書寫工具備齊，以免不時需要起來去找文具。

降低易分心的狀況

提供安靜學習環境的其中一種方法就是全家一起來。當孩子寫作業時，媽媽可以同時在一旁安靜地做「自己」的作業，例如處理帳單、讀書、收發電子郵件或折疊衣物等。電視或遊戲機在完成作業之前應保持關閉，以使孩子能專注於課業。

陪養孩子成功完成作業的能力

幫助孩子獨立

小學一年級的孩子在寫作業時可能需要一些幫助，但是父母在決定提供多少幫助之前，請先諮詢孩子的老師。幫助孩子獨立是進步的標準，這意味著父母應盡量不要糾正孩子的作業或為他解決數學問題 ; 可以讓孩子試試看自己去找出你所發現的錯誤所在。越是將家庭作業做為獨立探索的時間，孩子就會越喜歡學習。

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避免孩子養成完美主義傾向

努力使事情變得正確非常令人欽佩，但要確保孩子知道不可能達到完美的標準。如果孩子會因自我批判而心情沮喪，父母可以為孩子訂定每項作業的完成時間，並協助孩子遵守該時間表。如有必要，可以商請老師來與孩子解釋作業是種練習，而不是追求完美的表現 ; 通常孩子都願意聽老師的意見。

了解孩子抗拒作業的原因

如果不論如何協助孩子，孩子仍然頑固地拒絕做家庭作業，那麼父母需要深入研究了解原因 : 也許是遇到了一些作業上的困難，也許是上課受到挫折，也許是作業太多…等，針對問題對症下藥，才能幫助孩子完成每日目標，進而追求更遠的挑戰。

Reference : 5 Steps to Homework Success